incorporación de estrategias

1.    Formar equipos

2.    Repartir subtemas sobre la situación problema

3.    Se le dan sugerencias de ligas para investigar

4.    Exposición de equipos.

5.    Elaborar un cuadro comparativo de la vida cotidiana en 1910 y la actualidad.

6.    Conclusión grupal

7.    Evaluación rubrica.

Comentarios finales del asesor.

listado de ligas del porfiriato

http://www.inehrm.gob.mx/Portal/PtMain.php?pagina=porfirio-galeria

La galería correspondiente a este Expediente Digital ofrece una rica selección de imágenes de los últimos momentos de Díaz en México y de la sosegada vida que llevó en Europa al lado de su familia, así como de su última morada. Además, nuestra sección de Documentos presenta la renuncia del general a la Presidencia y su acta de defunción, entre otros importantes materiales facsimilares.

http://tvolucion.esmas.com/bicentenario/clio-bicentenario/071603/clio-bicentenario-porfirio-diaz

Conoce la historia de Porfirio Díaz, pieza clave para entender la transición del México independiente al México revolucionario

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=1&id_subcoleccion=17&id_programa=10&idioma=esp

Un breve retrato del Porfiriato, de los antecedentes de la Revolución, la historia del levantamiento conducido por Francisco I. Madero, que logró una victoria demasiado rápida, demasiado fácil, y el incipiente conflicto entre la revolución de "los de arriba" (representada, entre otros, por Madero, el hacendado), y la de "los de abajo", a cargo de hombres como Zapata.

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=1&id_subcoleccion=17&id_programa=11&idioma=esp

Los problemas del gobierno de Madero y los ataques de la prensa y de los políticos en su contra. La Decena Trágica, el triunfante golpe militar de Victoriano Huerta, quien asesinó al presidente Madero y al vicepresidente Pino Suárez e instauró un brutal régimen militar. Los levantamientos en contra de Huerta, que se agruparon bajo el mando del gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza, y las acciones militares de Pascual Orozco y Pancho Villa. El episodio termina con la victoria del Ejército Constitucionalista.

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=1&id_subcoleccion=17&id_programa=12&idioma=esp

El periodo más sangriento de la Revolución: la guerra civil entre los ganadores. Al principio, la coalición entre villistas y zapatistas parecía la vencedora, pero las fuerzas carrancistas, bajo el mando militar del brillante general Álvaro Obregón, ganaron la contienda.

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=1&id_subcoleccion=17&id_programa=13&idioma=esp

La Constitución y los años de Carranza, con sus grandes dificultades (hambruna, mortandad y una gran parte del país en guerra), hasta el último levantamiento que tuvo éxito en la historia mexicana: la victoria de los sonorenses dirigidos por Álvaro Obregón. Una sección final evalúa algunos de los resultados y efectos de la Revolución y los destinos de sus principales líderes.

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=13&id_subcoleccion=16&id_programa=184&idioma=esp

En el marco de una cultura que se caracteriza por el machismo y valores arcaicos, la mujer mexicana ha dado grandes pasos hacia su independencia y autosuficiencia. El documental narra la historia de los cambios sociales que las mujeres mexicanas han generado a lo largo del siglo XX.

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=13&id_subcoleccion=16&id_programa=175&idioma=esp

El ambiente de paz que propició la dictadura porfiriana, entre 1876 y 1910, parecía el escenario propicio para emprender el camino de la estabilidad económica y el progreso material. Las chimeneas fabriles, las vías férreas, las nuevas formas de vida de los colonos extranjeros hicieron creer a las elites que los tiempos de Don Porfirio colocarían al país en el concierto de las naciones ''modernas''.

http://www.cliotv.com/index.php?go=programas_uno&id_coleccion=1&id_subcoleccion=17&id_programa=290&idioma=esp

Sólo una parte de quienes fallecieron en la Revolución encontró su fin en los campos de batalla. Para muchos otros, el hambre y las enfermedades fueron el verdadero rostro de la muerte en esos años.

http://www.google.com/images?hl=es&biw=1007&bih=502&wrapid=tlif129873952259410&q=caricaturas+porfirio+diaz&um=1&ie=UTF-8&source=univ&sa=X&ei=XTFpTcmeJ4nAsAOtrOGmBA&ved=0CCgQsAQ

La opinión del pueblo sobre el personaje de Porfirio Díaz

Historia mexicana. Revista de historia.

http://historiamexicana.colmex.mx/

Revista de Arqueología mexicana.

http://www.arqueomex.com/

Revista National Geografic

http://www.historiang.com/

Revista de artes e historia de México

http://www.arts-history.mx/noticiario/?id_nota=13102008141129

Red EDUSAT-ILCE

http://edusat.ilce.edu.mx/edusat.asp?id=2725

Archivo General de la nación

http://www.agn.gob.mx/

Museos

http://www.museosdemexico.org/

Transporte en la época porfiriana. Tranvías en la ciudad de México.

http://www.mexicomaxico.org/Tranvias/TRANVIAS.htm

Archivo fotográfico. Casasola

http://www.google.com/images?hl=es&q=archivo+casasola+revolucion+mexicana&wrapid=tlif129873167534310&um=1&ie=UTF-8&source=univ&sa=X&ei=sxxpTYG0BoPAsAPFnfGmBA&ved=0CDgQsAQ&biw=1020&bih=395

Letras  de corridos

http://corridomexicano.com/letras/un-recuerdo-al-general-zapata.html

Musica. Corrido de Porfirio Díaz

http://www.youtube.com/watch?v=Es8cPLgb3VE

Audio y video. Voz original de Porfirio Díaz

http://www.youtube.com/watch?v=eKhi6OpEYv4&feature=related

Video. Muerte de Porfirio Díaz

http://www.youtube.com/watch?v=oeWNduAPYEI&feature=related

Así era México en 1910.

http://www.youtube.com/watch?v=6juwJrh4SC0&feature=related

listado de

Comentarios grupo

• Didáctica de la historia

• El niño puede hacer inferencias a partir de anecdotas, imagenes, visitas, etc.
• Los niños hacen inferencias de acuerdo a la edad.
• El nivel que se encuentran los niños (pensamiento abstracto) no lo han desarrollado los alumnos de secundaria.
• falta de desarrollo cognitivo.
• Capacidad del alumno de crear, diseñar, plasmar imagenes de un texto.
• Estrategias a utilizar para que el alumno adquiera el conocimiento, haga inferencias, analisis, reflexiones.
• El docente tiene que saber diseñar estrategias para desarrollar competencias en el alumno
• Competencia tiene tres aspectos: cognitivo, procedimental, valoral (actitudinal).
• La evaluación tiene que ir  enfocada con los tres aspectos de las competencias.
• El docente tiene que conocer los planes y programas de preescolar, primaria y secundaria.

Didactica de la historia

http://www.scribd.com/doc/49157636/DIDACTICA-DE-LA-HISTORIA-EN-LA-EDUCACION-INFANTIL

testimoshios históricos

http://www.scribd.com/doc/49155459/TESTIMONIOS-HISTORICOS

La historia oral

la historia --- tradicionalista --- memorización --- no se crea el conocimiento --- docente de corte historicista.

La historia oral son las memorias y los recuerdos de la gente viva sobre su pasado.
Una disciplina que ayude a entender las diversas formas de cambio social.

El docente realice una práctica docente con enseñanza participativa, mantener las relaciones externas e internas al rededor de la escuela.



trae la historia desde el hogar; reafirma su identidad, reafirma o fortalece sus valores comunitarios y culturales, adquiere el conocimiento de manera integral.

tienen dos manejos:  por su naturaleza como fuente y por el trabajo de crítica y contenido.

deben tomarse en cuenta: la temporalidad: cronologias locales, regionales, nacionales, mundiales.

la historia con este recurso retoma su utilidad como ciencia, se toma comoun acervo común de la sociedad.

crear una conciencia crítica de su entorno social.

rescatar el vilculo entre el proceso enseñanza aprendizaje e investigación.
Como aprehender, recrear y producir conocimiento histórico en una relación directa con la familia, el barrio, la ciudad y la región.

entrevista porfiriato

 ENTREVISTA:   EL PORFIRIATO

SACERDOTE

            ¿Cuáles son las razones que lo llevaron a decidir ser sacerdote?

·         Nivel cultural

·         Percepción de las cosas

¿Qué sabe Usted de la situación económica que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación política que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación social que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación cultural que prevalecía durante el porfiriato?

¿El papel de la iglesia durante el porfiriato?

¿Qué relación tenía la iglesia con el porfiriato?

CASIQUE:

¿Cuál fue el proceso que lo llevo a ocupar ese lugar prominente en la comunidad?

 ¿Qué sabe Usted de la situación económica que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación política que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación social que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación cultural que prevalecía durante el porfiriato?

LA PARTERA

            ¿Cómo adquirió los conocimientos para ejercer esta actividad?

¿Qué sabe Usted de la situación económica que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación política que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación social que prevalecía durante el porfiriato?

¿Qué sabe Usted de la situación cultural que prevalecía durante el porfiriato?